Saltar para: Posts [1], Pesquisa e Arquivos [2]



Concurso Nacional de Leitura
Fase Municipal
Entrega dos certificados e prémios aos alunos que participaram (2º e 3ºciclos).
Parabéns!

Pode ser uma imagem de 1 pessoa e em pé

Pode ser uma imagem de 1 pessoa, em pé e interiores

Autoria e outros dados (tags, etc)

CAPÍTULO 6

UMA SÓ FAMÍLIA

Era mesmo possível! Mais, era mesmo verdade!

Os ocultianos, os Mestres da Matéria, aqueles seres maravilhosos que pareciam acabados de sair das páginas de um livro de aventuras eram, afinal, naturais do planeta Terra.

– Mas então… – o Filipe tentava dar palavras à confusão instalada nas nossas cabeças. – Então vocês vieram do mesmo planeta que nós?

– Os nossos antepassados vieram do vosso planeta, sim. – Começou a Arya a contar, enquanto fazia um gesto e nos convida para sentar numa espécie de roda.

– Há muitas, muitas voltas ao Sol, os antigos Mestres deixaram de atender ao carinho que deviam guardar à Natureza. A capacidade de fusão com a matéria é um poder que pode alcançar feitos maravilhosos. A montanha onde se ergue este templo, por exemplo, foi trazida à superfície a partir do fogo incandescente das entranhas do planeta. E o templo em si, foi construído, pedra por pedra, com partículas de todas as substâncias encontradas em todas as partes deste mundo. Foi um esforço de todos, conseguido apenas pela harmonia que reinava entre os elementos da nossa primeira comunidade. Mas em tudo, como na própria Natureza, vive uma fracção de luz e outra de sombra e, assim, a capacidade de fusão com a matéria é um poder que, usado, sem cuidado pela Natureza, pode provocar efeitos assustadores e terríveis. Foi o que aconteceu. À beira de um cataclismo que acreditaram ser global, os Antigos deixaram a Terra e vieram refugiar-se no mundo que ficava Oculto por trás da luz do Sol.

A Arya suspirou e sou capaz de jurar que, no preciso momento em que expirou o ar dos pulmões, o seu corpo brilhou e perdeu um pouco as formas, como se fosse esfumar-se e desaparecer, mas, logo a seguir, ali estava ela, a mesma Arya de um momento antes.

Parecia que o silêncio se tinha vindo sentar connosco. Olhávamos para as gravuras na parede e eu não conseguia deixar de pensar na relação entre a luz e a sombra, o nosso Planeta Terra e aquele outro, o Oculto, que girava no espaço à sombra da luz do Sol.

– Nunca pensaram em voltar? – A Joana era sempre assim. Nas nossas conversas e mesmo nas aulas, fazia sempre as melhores perguntas. Mal acabávamos de as ouvir, descobríamos que também nós estávamos mortos por saber as respostas.

– Sim, a certa altura três estudiosos foram enviados à Terra para registar os estragos do cataclismo. Soubemos, então, que a catástrofe não tinha destruído todo o planeta, apenas o Continente da Atlântida. Tinham até sobrevivido as ilhas da Macaronésia. Talvez vocês as conheçam.

Trocámos olhares entre nós e sorrimos.

– Conhecemo-las muito bem!

– Mas nessa altura já não era possível regressarmos. – O Box falava com tristeza e eu temi que se transformasse outra vez em poça de água.

– Quando os Antigos fizeram a primeira viagem, – explicou a Arya – passaram muito perto do Sol, e a capacidade de partilhar a substância com a Natureza aumentou. Já não éramos humanos como antes, não saberíamos integrar-nos, seríamos recebidos como estranhos.

– Mas vocês não são estranhos, – disse a Teresa que tentava oferecer consolo ao Box. – Somos todos da mesma família.

– Isso é verdade, – continuou a Arya – mas é uma verdade maior do que parece, e é aí que bate o coração de tudo…. Somos todos uma só família. Vocês, nós, a luz, a sombra, todas as partículas da matéria, toda a Natureza. E, como em qualquer família, a ternura deve ser o laço que nos liga.

– Nós também passámos perto do sol, – disse a Teresa – achas que aumentou em nós o poder de controlar a matéria.

– É possível.

– Bem! Imagina! – os olhos do Filipe não podiam abrir-se mais enquanto ele falava. – Se pudéssemos aprender, ou lembrar, a ser Mestres da Matéria! Já não precisávamos de carros, nem de comboios nem de aviões para viajar e acabava-se tanta a poluição!

– E éramos capazes de produzir bons alimentos que pudessem acabar com a fome no mundo, – disse a Joana. – Só não sei se haveria gomas… desculpa lá, Teresa.

– Por falar nisso, – o Box pôs-se de pé tão depressa que parecia que ia levantar voo. – Estou cheio de fome! Primeiro vamos comer e, depois, se vocês quiserem, podemos levar-vos ao Professor.

 

 

Autoria e outros dados (tags, etc)

Semana da Leitura
EB de Varziela
Clube de Artes - os alunos construíram marcadores de livros, em origami, depois de ouvirem a história "A menina que não queria livros" de Luísa Ducla Soares.
4º ano da professora Joelle
Atividade dinamizada pela professora Cristina Teixeira

bib abril fotos 023.jpg

 

bib abril fotos 032.jpg

bib abril fotos 047.jpg

bib abril fotos 051.jpg

 

Autoria e outros dados (tags, etc)

Semana da Leitura
EB de Varziela
Requisição para leitura domiciliária/Ler em Família

Pode ser uma imagem de criança, em pé e interiores

Autoria e outros dados (tags, etc)

No dia 5 de maio, celebramos o Dia Mundial da Língua Portuguesa. Há uma década que se comemorava, nesta mesma data, o Dia da Língua Portuguesa e da Cultura da CPLP, mas, em novembro de 2019, mediante proposta dos países lusófonos, apoiada por mais 24 Estados, a UNESCO declarou o dia 5 de maio como Dia Mundial da Língua Portuguesa. O PNL 2027 festejou-o em 2020 e volta a fazê-lo em 2021.  

Este ano, o PNL 2027 pretende comemorar o dia 5 de maio com várias iniciativas, sendo uma delas a atividade EU CONTO, dirigida aos AE/ENA, Bibliotecas Escolares e a outras instituições, desafiando os falantes de português dos países de língua oficial portuguesa  a gravarem áudios de  narração oral (lendas e contos tradicionais), a publicar no portal e nas redes sociais do PNL 2027, no dia 5 de maio de 2021.   

O nosso Agrupamento participou com o áudio da aluna, Ana Beatriz Teixeira, do 6ºE, da professora Lurdes Freitas. A aluna contou a "Lenda da Serra da Estrela".

Pode ser uma imagem de oceano e texto que diz "Dia Mundial da Língua Portuguesa"

 

 

Autoria e outros dados (tags, etc)

Dia Mundial do Livro
23 de abril
Desafios do Plano Nacional de Leitura

Pode ser uma imagem de texto que diz "MANIFESTA FESTA PELA LEITURA Já alguma vez leste devagar as últimas páginas de um livro porque não querias chegar ao fim? Qual foi? Tira print screen, preenche e partilha. Inclui: #manifestatepelaleitura @pnl2027 DIA MUNDIAL DO LIVRO ABRIL 23 EVENTO CONTO ONLINE"

Autoria e outros dados (tags, etc)

ManiFESTA-te pela LEITURA
Online, 23 abril 2021
Participa!
https://www.pnl2027.gov.pt/np4/manifestatepelaleitura.html

ManiFESTA-te pela LEITURA

Autoria e outros dados (tags, etc)

Hora do conto

21.04.21

Hora do conto
"Onde está o Urso Tico?"
Atividade dinamizada pela educadora Marília Soares, Pré-Escolar de Margaride, grupo 006

Pode ser uma imagem de 1 pessoa, criança, em pé e sentado

Autoria e outros dados (tags, etc)

Concurso Nacional de Leitura - Fase Intermunicipal
22 de abril
Com a participação da aluna, Leonor da Costa Rio, 5º A.

Pode ser uma imagem de texto que diz "TOUR 0A0团 2020/2021f.se MACCNA intermunicipal 22.abril 2021 LETURA 0000044 TÂMEGA E SOUSA Amarante Baião| Castelo de Paiva Celorico de Basto| Cinfães| Felgueiras| Lousada Marco de Canaveses |Paços de Ferreira Resende 10H00 ON-LINE: 10H30 PROVA ESCRITA (SESSÃO RESTRITA) 1.° Ciclo 2. Ciclo 3. Ciclo Ensino Secundário 14H15- -PROVA ORAL (SESSÃO PÚBLICA) reunião: 834 Senha Animação de Carlos Marques .Momento Musical pela Academia d'Artes de Cinfães Uma organização: REPÚBLICA PORTUGUES LeRT Cinfães Biblioteca Municipal DGLAB RTP"

Autoria e outros dados (tags, etc)

Semana da Leitura - 22 a 26 de março
Durante a Semana da Leitura, o grupo 006, do pré-escolar de Margaride, da educadora Marília Soares, realizou diversas atividades livres de leitura.

Pode ser uma imagem de 4 pessoas, criança, pessoas sentadas, pessoas em pé e interiores

Autoria e outros dados (tags, etc)


Atalhos Rápidos






Arquivo

  1. 2023
  2. J
  3. F
  4. M
  5. A
  6. M
  7. J
  8. J
  9. A
  10. S
  11. O
  12. N
  13. D
  14. 2022
  15. J
  16. F
  17. M
  18. A
  19. M
  20. J
  21. J
  22. A
  23. S
  24. O
  25. N
  26. D
  27. 2021
  28. J
  29. F
  30. M
  31. A
  32. M
  33. J
  34. J
  35. A
  36. S
  37. O
  38. N
  39. D
  40. 2020
  41. J
  42. F
  43. M
  44. A
  45. M
  46. J
  47. J
  48. A
  49. S
  50. O
  51. N
  52. D
  53. 2019
  54. J
  55. F
  56. M
  57. A
  58. M
  59. J
  60. J
  61. A
  62. S
  63. O
  64. N
  65. D
  66. 2018
  67. J
  68. F
  69. M
  70. A
  71. M
  72. J
  73. J
  74. A
  75. S
  76. O
  77. N
  78. D
  79. 2017
  80. J
  81. F
  82. M
  83. A
  84. M
  85. J
  86. J
  87. A
  88. S
  89. O
  90. N
  91. D
  92. 2016
  93. J
  94. F
  95. M
  96. A
  97. M
  98. J
  99. J
  100. A
  101. S
  102. O
  103. N
  104. D
  105. 2015
  106. J
  107. F
  108. M
  109. A
  110. M
  111. J
  112. J
  113. A
  114. S
  115. O
  116. N
  117. D
  118. 2014
  119. J
  120. F
  121. M
  122. A
  123. M
  124. J
  125. J
  126. A
  127. S
  128. O
  129. N
  130. D
  131. 2013
  132. J
  133. F
  134. M
  135. A
  136. M
  137. J
  138. J
  139. A
  140. S
  141. O
  142. N
  143. D
  144. 2012
  145. J
  146. F
  147. M
  148. A
  149. M
  150. J
  151. J
  152. A
  153. S
  154. O
  155. N
  156. D
  157. 2011
  158. J
  159. F
  160. M
  161. A
  162. M
  163. J
  164. J
  165. A
  166. S
  167. O
  168. N
  169. D
  170. 2010
  171. J
  172. F
  173. M
  174. A
  175. M
  176. J
  177. J
  178. A
  179. S
  180. O
  181. N
  182. D


LinKs de interesse - Onde estamos? Cliquem nas imagens.

  • Página do Agrupamento D. Manuel de Faria e Sousa

  • Biblioteca de Varziela


    Biblioteca Escolar da escola Sede